La célula

¿Quieres ver imágenes de la tierra desde un satélite de la NASA, en directo?

Pincha en este enlace:

http://www.ustream.tv/channel/iss-hdev-payload

El uso responsable de los recursos naturales.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena4/index_3quincena4.htm

Trabajo sobre el Parque Nacional de Doñana (Pincha en el enlace)

 http://blogsecundariacristorey.blogspot.com.es/2012/03/donana-flora-y-fauna.html

El Parque Nacional de Doñana es un mosaico de ecosistemas que albergan una biodiversidad única en Europa. Destaca sobre todo la marisma, de extraordinaria importancia como lugar de paso, cría e invernada para miles de aves europeas y africanas. En el Parque viven especies únicas, y en serio peligro de extinción, como el águila imperial ibérica y el lince ibérico.

Doñana supone la confluencia de un conjunto de ecosistemas (playa, dunas, cotos, marisma...) que dotan a este Parque de una personalidad única.

Naturaleza y paisaje andaluz.

La huella del hombre:

http://juntadeandalucia.es/andalucia/naturalezapaisajes.html

http://todosobreelmedioambiente.jimdo.com/



http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDcQFjAB&url=http%3A%2F%2Fmicolederiogordo.files.wordpress.com%2F2009%2F09%2Flospaisajesdeandalucia.pdf&ei=nzzNUsHUNsG50QXe7YG4DQ&usg=AFQjCNFgp17tsKADHhiwsV-1wyJ83sBVOQ&bvm=bv.58187178,d.d2k&cad=rja

Cadenas tróficas Parque Natural de los Alcornocales

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC8QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.juntadeandalucia.es%2Fturismocomercioydeporte%2Fpublicaciones%2F37952.pdf&ei=T0OTUrC-HKWr7AbAsoDgBg&usg=AFQjCNHvzEc92qrp4I53Aub1sIymoqYFww&bvm=bv.56988011,d.ZGU&cad=rja



http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema12/Imagenes/12_cadenatrofica.jpg

El paisaje natural andaluz

• Biosfera, ecosfera y ecosistema.
• Organismos productores, consumidores y descomponedores en el ecosistema.
• Influencia de los factores abióticos y bióticos en los ecosistemas.
• El paisaje de nuestro entorno.
• Ecosistemas acuáticos de agua dulce y marinos.

Funciones vitales. 2 º Eso

http://migueljsalvador.files.wordpress.com/2011/02/tema13.pdf

La teoría celular

Dinámica terrestre

Dinámica terrestre.

Portada

Índice

Introducción.

1. Qué es la meteorización. Agentes atmosféricos. Clasificación y factores.

2. Explicar el modelado del relieve, hablando de la erosión. Transporte y sedimentación.

3. Pág. 146 y 147. Leer y mapa conceptual.

4. Pág. 147. Decir qué es el barlovento y sotovento.

5. Pág. 164. Explicar qué es el vulcanismo. Definiciones página 164 y 165. Tipos de volcanes con un dibujo y explicación breve.

6. Define terremoto y explica ¿cómo se produce?. Onda sísmica. Volcanes, terremotos y placas tectónicas.

Conclusión.

Bibliografía.

Día de la tierra

Actividad de lectura

 

Espacios naturales en Andalucía

http://www.cma.junta-andalucia.es/medioambiente/servtc5/ventana/busquedaEspacios.do

1. Realiza un mapa de Andalucía , con todo lujo de detalles, de los espacios naturales.

Folletos:
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/servtc5/ventana/publicacionesCategoria.do?tipo=EN

Búsqueda:
https://www.google.es/search?q=espacios+naturales+de+andalucia&aq=1&oq=espacios+natura&aqs=chrome.2.0j57j0l2j62l2.7456&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Trabajo sobre las fuentes de energías renovables o no renovables.

Fuentes de energía

Portada

Índice

1. Introducción.

Aquí podemos hablar sobre los tipos de fuentes de energía, centrándonos en la fuentes de energía renovable y no renovable.

2. Fuentes de energía no renovables. Descripción. Ventajas e inconvenientes.
2.1. Carbón.
2.2. Petróleo.
2.3. Gas natural.
2.4. Uranio.

(Debes incluir el sitio en España, donde podamos encontrar y abunde esta energía).

3. Fuentes de energía renovables. Descripción. Ventajas e inconvenientes.
3.1. Energía hidráulica.
3.2. Energía solar.
3.3. Energía eólica.
3.4. Biomasa.
3.5. Energía geotérmica.
3.6. Energía maremotriz.

4. Fuentes renovables de energía en Andalucía.

5. La energía en la vida cotidiana.

5.1.La energía

5.2.¿Dónde se encuentra la energía?

5.3.Transporte de la energía

5.4.Conversión de la energía

5.5.Uso de la energía

6. Energía y desarrollo sostenible
6.1.Impacto ambiental
6.2.Consumo de energía
6.3.Desarrollo sostenible

7. El futuro de la energía.

8. Conclusión. (Debes incluir la definición de los siguientes conceptos:

recursos naturales, sostenibilidad, medio ambiente, desertización y reciclaje)

9. Bibliografía.

El uso responsable de los recursos naturales. 2º ESO. U.T. 4

Criterios de evaluación de la U. T. 4. Ciencias Naturales. 2ºESO.

Conoce qué son los recursos naturales.
Conoce la clasificación de los recursos.

Define los diferentes recursos que existen.
Conoce las formas de explotación de los recursos naturales.
Conoce las consecuencias que tiene la explotación abusiva de los recursos.
Define el concepto de sostenibilidad.
Reconoce la necesidad de conservar los recursos naturales.
Reconoce la necesidad de hacer un uso responsable de los recursos naturales.

Reconoce cuáles son los problemas más urgentes del medio ambiente.
Distingue los problemas actuales  del agua, así como los de la pesca.
Conoce las causas y problemas de la desertización.
Define el concepto de reciclaje.
Reconoce el reciclaje como una solución al agotamiento de los recursos.

Cuaderno de Campo

CUADERNO DE CAMPO

Portada.

Índice

0. Introducción.
Explicamos la biodiversidad de nuestro entorno, situación geográfica, el clima.

1. ¿Qué es un cuaderno de campo? Definición.

2. Biodiversidad y características de los seres vivos.
Funciones vitales de los seres vivos. Alimentación,  respiración, reproducción y relación.

3. Clasificación de los seres vivos.
Los cinco reinos. Explícalos
http://aulascpes.wordpress.com/pizarra-digital/quinto/primer-trimestre-2/primera-quincena/

4. Tipos de hojas.
Dibuja las imágenes y nombres de las dos primeras páginas. http://www.slideshare.net/trabajoana/presentacin2-4203662

Copia la siguiente tabla en tu cuaderno. Esta vez si tienes que realizar los dibujos con detalle y lo mejor posible.

http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2009/11/Tipos_hojas.pdf

Para más información: http://www.slideshare.net/jaraambiente/tipos-de-hojas-10322034

5. Flora.

Realizar el dibujo del árbol o arbusto, tronco y hoja. Nombre en latín. Pequeña descripción.

- Lentisco, algarrobo, acebuche, quejigo, madroño, alcornoque, planta desconocida?.

6. Fauna.

- Tejón, meloncillo, venao, hurón, nutria, aguila culebrera y salamandra.

7. Mapa del Parque Natural de los Alcornocales.

8. Conclusión. ( Según redactes y realices una conclusión bastante trabajada, depende gran parte de la nota de este cuadernillo. Extensión mínima, media página).

9. Bibliografía.


Fin.

2º ESO. Ciencias. El método científico

1º. Busca en internet la definición de método científico.
2º. Pincha en el siguiente enlace para conocer con profundidad que es el método científico. http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/2ESO/Metodo/index.htm
3º. Lee la introducción.
4º, Pincha en los contenidos. Realiza la lectura del método y copia la definición en el cuaderno.
Realiza la actividad 1, en el cuaderno.
5º. Lectura de la observación. Copiar la definición de relevante y resoluble en el cuaderno.
6º. Realiza la actividad de investigación, y la actividad 2, en tu cuaderno.

Si te da tiempo puedes empezar la siguiente webquest: http://redesformacion.jccm.es/webquest/contenido/mostrar/740/1

La terminaremos el próximo día.....

Ciencias Naturales. 2º ESO. U.T. 2.

Cuaderno de Campo http://www.cuadernosdecampo.es/

Clasificación de los seres vivos http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos6.htm
 

Más información: http://www.monografias.com/trabajos11/bioltrece/bioltrece.shtml

 Contenidos:

- Concepto de biodiversidad.
- Registro de elementos vivos.
- Elementos vivos diferentes de un lugar determinado.
- Biodiversidad en el patio del colegio.
- Influencia de la actividad humana en el entorno.

- Diferencias entre diversidad biológica y   biodiversidad.

Criterios de evaluación:

- Define el concepto de biodiversidad.
- Conoce la manera de llevar a cabo el registro de los elementos vivos de una zona o lugar.

- Conoce el uso de un cuaderno de campo.
- Conoce los elementos vivos que pueden habitar en un lugar determinado.
- Conoce una clasificación básica de los seres que pudieran vivir en un lugar.
- Sabe clasificar los seres vivos que puede haber en el patio del colegio.
- Conoce los elementos que componen la biodiversidad en el patio.
- Establece las posibles relaciones existentes entre los diferentes elementos.
- Conoce las actividades humanas que se realizan en el entorno más cercano.
- Conoce los efectos que esas actividades pueden tener sobre el medio natural.
- Conoce posibles soluciones que se pueden aplicar para paliar estos efectos nocivos.
- Conoce las diferencias existentes entre los conceptos de diversidad biológica y biodiversidad.

Protege tu entorno.

 

Conservación del medio natural

Pincha en el subtítulo, debajo de la imagen, y copia el apartado sobre "Conservación del medio natural".

Trabajo:

Se trata de realizar un pequeño trabajo escrito con cualquier procesador de texto, que incluya imágenes y que pueda servir para exponer en la clase que profundice en los distintos  tipos de ecosistemas de la tierra.

Tipos de ecosistema: http://www.hipernova.cl/LibrosResumidos/Ciencias/Ecologia/El%20planeta%20viviente/EcosistemasMarinos.html

Unidad 1 . Ciencias Naturales. 2º ESO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. U. T. 1

- Conoce los conceptos de biosfera, ecosfera y ecosistema.

- Diferencia las características y particularidades de cada uno de ellos.

- Define los diferentes tipos de organismos que participan de un ecosistema.

- Conoce la relación existente entre los diferentes tipos de organismos de un ecosistema.

- Conoce la influencia que tiene en un ecosistema  los diferentes factores (bióticos o abióticos).

- Describe oralmente o por escrito el paisaje del entorno próximo.

- Distingue los componentes principales que aparecen en el entorno.

- Define el entorno próximo y lo relaciona con un modelo existente.

- Conoce las características particulares de los ecosistemas acuáticos.

- Diferencia las características del agua dulce y salada.

Dibuja en tu cuaderno la siguiente imagen sobre las tres grandes zonas climáticas del globo terráqueo.

Para practicar los contenidos de la unidad podemos realizar el siguiente crucigrama: (Pincha aquí).

Ciencias 2º eso

1.Si tienes pendiente la realización de la portada, !debes hacerla!.

2.Lectura individualizada del siguiente enlace hasta el punto número 3.

http://www.um.es/vic-extension/pau/materias-pau/medio-ambiente/files/tema_6._la_biosfera_0.pdf

3.Copia en tu cuaderno la definición y un dibujo de: biosfera, ecosistema, ecosfera, biocenosis, biotopo, mutualismo y simbiosis. (el dibujo lo puedes buscar en google imágenes)

CIENCIAS 2º ESO "LAS FUNCIONES VITALES"

Martes 12 y miércoles 13 de junio de 2012.

Lectura del siguiente artículo periodístico.
http://www.abc.es/20120416/ciencia/abci-septimo-continente-basurero-flotante-201204161033.html

Realiza un comentario (en tu cuaderno) sobre el artículo, comentando lo que ha provocado ese suceso y cuáles serían las posibles soluciones según tú.

A continuación contesta a las siguientes cuestiones:

¿Cuáles son la funciones vitales? Explícalas.

¿Qué es la reproducción sexual y asexual?

Diferencia entre nutrición autótrofa y heterótrofa. Pon ejemplos.

Explica como se produce la respiración en los seres vivos. ¿Qué tipos de respiración hay? Coméntalas.

En la función de relación. ¿Qué es la percepción, la coordinación y el movimiento?

Recuerda que estas actividades son para realizarlas entre el marte y el miércoles en clase. Puedes encontrar información en internet o en las páginas de recursos. El jueves debes entregar tu cuaderno con todas las actividades realizadas para su evaluación. 


Recursos:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/index.htm

En los puntos 8, 9 y 10 de este enlace puedes encontrar información para responder tus preguntas.